必威手机官网登录（60）｜山东大学继续教育学院：“大思政”视域下高等学历继续教育育人模式构建

摘要

高校承载着立德树人的根本任务，把思想政治教育贯穿到整个教育教学的过程中，形成全员、全过程、全方位育人的教育模式，是当前高校思想政治教育改革的必然趋势。本案例结合当前高等学历继续教育实际，围绕党建引领、三全育人、课程育人、实践育人、网络育人五个方面，充分发挥信息技术和传统思政教育融合优势，扎实推进课程思政“六大体系”建设，构建新时代“大思政”一体化育人体系，切实提高课程思政工作质量和育人成效，培养适应国家和社会发展需要、德才兼备的高素质应用型人才。

亮点

高校党建工作是学校工作的重要组成部分，学生思想政治教育是高校党建工作的主要内容，山东大学继续教育学院始终坚持以党建为引领，着重探索党建工作与中心工作深度融合，着力构建党建引领、教育教学、人才培养、社会服务和文化传承五维融合一体化发展模式，破解了党建和业务工作“两张皮”的问题，充分展示了继续教育在终身教育体系中的重要作用。

一、建设背景

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，构建“大思政”育人体系是对习近平总书记提出的“三全育人”的回应，也是全面落实立德树人根本任务的战略举措。

继续教育作为高等教育发展中的一个重要组成部分，肩负着培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质应用型人才的使命。实现继续教育的培养目标，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，遵循继续教育规律和人才发展规律，充分发挥信息技术和传统思政教育融合优势，扎实推进课程思政“六大体系”建设，构建全员全过程全方位育人格局，切实提高课程思政工作质量和育人成效，培养适应国家和社会发展需要、德才兼备的高素质应用型人才。

二、主要做法

（一）坚持党建引领推进融合发展

高校党建工作是学校工作的重要组成部分，学生思想政治教育是高校党建工作的主要内容，山东大学继续教育学院始终坚持以党建为引领，着重探索党建工作与中心工作深度融合，着力构建党建引领、教育教学、人才培养、社会服务和文化传承五维融合一体化发展模式。一是在学院党委领导下，成立山东大学继续教育课程思政教学研究中心，统筹学校继续教育课程思政建设。从培养方案、课程、教材、文化、网络五个维度打造课内课外协同推进、思政课程和课程思政同向同行的思政育人模式，发掘和释放思政“新动能”。二是探索实施“党建+教师队伍建设”，推动党建和业务深度融合，坚持业务与思想齐抓，师德和师能并重，教与学并进，锻造一支专业化高素质教师队伍。制定《山东大学继续教育师德专题教育工作方案》，组织多名教师与党员同学习、同讨论、同反思，开展课程思政建设工作坊，搭建畅通的交流沟通平台，使课程思政建设工作在学历继续教育领域逐渐形成共识、实现标准化建设。为充分发挥模范典型的示范和带动作用，促进学历继续教育高质量、内涵式发展，2021年组织开展了学历继续教育教师评优表彰工作，表彰学历继续教育优秀教学组织单位3个、先进个人5人、优秀教学名师15人。

（二）落实三全育人创新育人模式

“三全育人”，“全”是关键。实施“三全育人”综合改革，必须聚合校内外各类育人资源，实现育人主体、时间、空间三个维度的有效协同，形成全员、全过程、全方位育人格局。一是组建了一支由学校和教学点组成的专业化学业顾问团队，实施“双重”管理制度，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，优化育人环境，完善育人机制，增强工作的责任感和使命感，形成教育合力，构建全员参与、共同育人的工作氛围，达到全员育人的目的。二是遵循学生成长规律，根据学生不同学习阶段的身心发展特点，有针对性地开展教育引导，从讲好“开学第一课”引导新生树立学习目标明确发展方向，到开展学科专业毕业论文指导，培养学生严谨求实的科学态度和理论联系实际、敢于创新的工作作风，打通思政工作最后一公里，使育人的各项工作覆盖学生从进校到毕业的全过程。三是制订思政课与课程思政建设系列制度和规范性文件，实施“课内与课外、校内与校外、线上与线下、理论与实践”四结合的课程思政育人方式，形成了“课堂、实践、社会、网络”全方位式育人路径。

（三）深化课程建设提升育人质量

围绕价值塑造、知识传授和能力培养为一体的人才培养要求，山东大学继续教育学院积极推进课程思政建设，深化课程思政教学改革，将各门课程蕴含的思政元素有效转化为育人优势，发挥育人作用，切实提升思政育人实效。

一是思政课课程体系建设。坚持以学生为中心，从课程属性、时代要求出发，围绕“核心素养”“继教特征”“学段要求”，积极构建具有山大特色的“3+n+x”学历继续教育思政课程体系。“3”是指加强本科段“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理概论”“习近平新时代中国特色社会主义思想”三门课程建设。“n”是指每学期为学生开设一定数量的形势与政策专题报告，“x”是指为学生提供多门通识选修课程，可以根据个人兴趣自行选择。

二是专业课课程思政建设。根据各专业、各类课程的特点，遵循“以学生为中心、学习活动为主线、成果导向”的课程设计思路，深入挖掘提炼专业课程所蕴含的思政要素和德育功能，重点围绕中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、宪法法治、职业理想和职业道德，系统设计课程思政内容，有机融入课程教学全过程，实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一。其中，“现代汉语”课程分获教育部、教育厅课程思政示范课程，入选新华网课程思政优秀案例，通过在线学习平台进行展示分享。学院聚焦课程思政示范引领，2021年深入推进学历继续教育课程思政示范项目推荐评选活动，整体提升课程思政建设质量。

三是通识教育课程体系建设。按照《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》独立设置思想政治理论课程必修模块，同时融通国内优质教育资源，围绕哲学与人生、语言与文学、历史与文化等六大类搭建通识选修模块，提升学生综合素质。

四是新型立体化教材建设。为深化高等学历继续教育教学改革，推动山东大学高等学历继续教育高质量发展，培育高水平教育教学成果，积极开展了高等学历继续教育教学改革研究项目及教材建设项目申报工作，其中教材建设共立项8部，着力建设一批符合课程思政教育要求的新型立体化教材，加快构建继续教育教材体系建设。

（四）整合实践资源强化育人效果

积极整合校内实践资源，拓展校外实践基地，融通实践教学环节，丰富课程实践载体，促进基础知识和实践能力、校本培养和校外协同有机融合。

一是结合专业特点和人才培养要求，增加实践学分比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分(学时)的15%、理工农医类本科专业不少于20%，全面落实本科专业类教学质量国家标准对实践教学的基本要求，加强实践教学管理，提高实习、实践和毕业设计(论文)质量。

二是立足专业，对接需求，搭建课程实践平台。通识课程模块通过虚拟博物馆、视频资源观摩、原著阅读等系列实践活动，提高学生人文素质、科学精神、宪法法制意识、国家安全意识，在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀；专业课程模块一方面通过岗位实训完成课程实践内容，一方面通过探索虚拟仿真实验在教学过程中的应用，将理论与实践进行充分结合，提升学生解决问题能力。

三是整合资源，扩展基地，推动实践常态化。发起党史主题教育活动，开展红色研学、主题教育和党史知识竞赛等多种形式的学生活动，拓展校外各类德育基地、实践基地的育人功能，切实加强学生的党性修养，使思想政治教育内容和形式更为立体、鲜活，提高吸引力。

（五）创新网络载体优化育人手段

高度重视网络文化建设在全面提高学生素质中所起的重要作用，加强网上思想文化阵地建设，净化校园网络环境，充分发挥校园网络文化的育人功能。

一是注重学院主页、二级网站的思想内涵提升和知识信息扩充。在网站的定位与内涵建设上,以培养大学生人文素养和科学精神为核心,注重把校园网络文化建设与大学生思想政治教育相结合,与大学生文化素质教育相结合,与学院人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性，打造具有地域特色、大学精神、品位高雅的网站。

山东大学继续教育学院校庆专题网站

山东大学继续教育学院党史专题网站

二是利用山东大学继续教育学院微信公众号、企业微信等第一时间发布学院权威信息，传递学生榜样力量，在紧扣时代主题的前提下突出学院特色，为学生提供移动化便捷化的学习条件，丰富思政教育形式。

山东大学继续教育学院微信公众号山东大学继续教育学院企业微信

三是以“山大在线”APP为载体，聚焦网络内容供给，为教师、学生提供在线讨论、教师答疑、学习管理等丰富的网络学习环境和400余门免费通识课、百万电子图书、海量期刊论文等个性化学习资源，着力扩大学生的知识面和提升综合素养，突出思想价值引领，持续净化网络育人环境。

“山大在线”APP

三、建设成效

充分发挥了山东大学文史见长的学科优势和地处儒家文化发源地的区位优势，打造了具有中国特色、山大风格的继续教育学生思政育人体系，打通了贯穿学院、学习中心、家庭、社会、学生“五位一体”的育人通道，坚持五个主体发力，明确了党政统筹为保证、部门协调为促进、学校教育为纽带、社会教育为环境、家庭教育为基础，形成了“大思政”育人格局。

（一）创新思政育人路径。落实立德树人根本任务，推动价值塑造、知识传授与能力培养有机结合，把思想政治教育贯穿人才培养各环节全过程，建立突出创新能力和职业能力培养的课程体系，构建思政与专业、线上与线下、校内与校外相结合的继续教育特色“大思政”育人新体系。

（二）提升实践育人水平。积极探索课程思政实验式、体验式、互动式实践教学新方式，提高学生实践育人活动的参与度和收获感。组织新生开学典礼、开展党史、国史系列主题活动、公益类活动、评选优秀毕业生等，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）突出示范引领作用。充分发挥“现代汉语”课程的示范和引领作用，将课程开发的宝贵实践经验和理论研究成果，运用到其他课程的建设与开发中，逐步形成全覆盖，2021年培育26门课程思政示范课程，12门课程获校级继续教育类课程思政示范课程。

四、启示

“大思政”育人体系的建设并非一朝一夕，而是一个长期性的系统工程。在探索全新育人体系的过程中，必须严格落实“三全育人”要求，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，不断创新思路、改进方法，挖掘育人要素，共同推进协同育人工作落地生根，打造“大思政”育人格局，让教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，努力培养堪担民族复兴大任的时代新人。

相关链接

关于开展2023中国高校远程与继续教育优秀案例征集活动的通知